แปลเพลง Don't Look Back in Anger - Oasis (1996)

อยากทราบว่าเพลงที่มียอดวิวสูงสุดของวง Oasis คือเพลงอะไร เปิด YouTube พิมพ์ Oasis ค้น แล้วให้เรียงตามยอดวิว ได้ Don't Look Back in Anger เพลงปี 1996 ออกมา 64 ล้านวิว ชื่อเพลงดูดีมาก ลองฟังดูแล้วมันคุ้นนี่นา ได้ยินบ่อยมาก คำแปลแรกเป็นแบบตรงตามเนื้อเพลงนะคะ อาจจะดูตลกหน่อย ๆ แต่เพื่อเพิ่มพูนคำศัพท์ค่ะ ส่วนคำแปลที่ 2 เป็นการตีความจุดประสงค์ของผู้เขียนนะคะ

"Don't Look Back In Anger"

อย่าหมกมุ่นกับความโกรธ

ชื่อเพลงหมายถึงสิ่งที่ผู้เขียนเพลงได้ยินจากแฟนของเขาว่า ให้อภัยกันนะ

Slip inside the eye of your mind
ลื่นไถลเข้าไปในดวงตาของความคิดของคุณ
Don't you know you might find a better place to play
คุณไม่รู้หรอกว่าคุณอาจจะเจอสถานที่ที่ดีกว่าที่จะเล่น
You said that you'd never been but all the things that you've seen will slowly fade away
คุณบอกไว้ว่าคุณจะไม่ไปแต่ทุกสิ่งที่คุณเคยเห็นจะจางหายไปอย่างช้า ๆ นะ

ตีความจากเอ็มวีด้วยภาพเก้าอี้หลังว่างเปล่าหลังตาข่าย ฉากมุมมองออกมานอกตัวบ้านคล้ายความอึดอัดว่าอยากจะออกก็ออกมาไม่ได้ ผู้ร้องและพระเอกเอ็มวีนั่งมาในรถที่นั่งกันแบบแออัด ท่อนเริ่มเพลงผู้ร้องเคี้ยวหมากฝรั่งไปด้วย ยกแว่นขยายขึ้นมาด้วย แล้วบอกว่า ถามใจดูดี ๆ อาจจะเจออะไรที่ทำให้มีความสุขกว่านี้ ลองดูสิแล้วเรื่องที่ผ่านมาจะค่อย ๆ หายไป พระเอกเอ็มวีก็ยิ้มรับ

So I'll start a revolution from my bed 'Cause you said the brains I had went to my head
ดังนั้นฉันจะเริ่มการปฏิวัติจากเตียงนอนของฉันเพราะคุณพูดเสมอว่าสิ่งที่จะเกิดขึ้นในอนาคตอยู่ในหัวฉัน
Step outside, summertime's in bloom
เดินออกไป ช่วงฤดูร้อนอยู่ในที่ที่ดอกไม้เบ่งบาน
stand up beside the fireplace Take that look from off your face You ain't ever gonna burn my heart out
ยืนขึ้นข้างเตาผิงไฟ มองไปทางไหนก็ไม่มีหน้าของคุณ คุณจะไม่มีทางทำให้ใจของฉันร้อนรนอีกต่อไป

ฉากต่อว่ารถแล่นเข้ามาในรั้วบ้าน ฉากที่มองเห็นรถน่าจะเป็นของพนักงานรักษาความปลอดภัย ท่อนต่อมาผู้เขียนบอกเล่าเรื่องราวของตนเองว่าจะต้องเปลี่ยนความคิดละ รู้อยู่แล้วว่าต้องเลิกกัน ท่อนนี้เป็นการปรากฏตัวของหญิงในชุดขาวที่อยู่ในบ้านทำหน้าไม่ยินดียินร้าย พระเอกเปิดประตูให้ผู้ร้องลงมาจากรถด้วยใบหน้ายิ้มแย้ม คิดถึงตอนที่เลิกกันแล้วก็ยังอยู่ได้สบาย ๆ ไม่มีอะไรให้กลุ้มใจ

And so Sally can wait, she knows it's too late as we're walking on by
และ ดังนั้น แซลลีรอได้ เธอรู้ว่ามันสายไปเพราะเรากำลังเดินสวนกันแต่ไม่ทักทายกัน
Her soul slides away, "But don't look back in anger," I heard you say
วิญญาณของเธอเลื่อนไหลหายไป แต่อย่าหมกมุ่นกับความโกรธ ฉันเคยได้ยินคุณบอก

ผู้ร้องเริ่มร้องพร้อมเล่นกีต้าร์กล่าวถึงความรักโดยเรียกความรักว่าแซลลี รักแท้มีอยู่จริงแต่ตอนนี้มันไม่ทันแล้ว ฉากวงดนตรีหลังตาข่ายเปรียนเสมือนว่ามีกำแพงอะไรกั้นอยู่ระหว่างตัวพระเอกกับแฟน ผู้หญิงในบ้านเดินสวนกันไปมา ไม่สนใจจะมาทักทาย น่าจะสื่อถึงความรักและแฟนของพระเอกเอ็มวีด้วย เพราะเลิกกันแล้ว พระเอกก็พยายามมองหาแต่ก็ไม่เห็น แต่เขาจำได้แฟนเขาบอกไว้ว่าอย่าโกรธกันนะ

Take me to the place where you go where nobody knows if it's night or day
พาฉันไปที่ที่คุณไปที่ที่ไม่มีใครรู้ว่ามันเป็นกลางคืนหรือกลางวัน
Please don't put your life in the hands of a Rock 'n' Roll band who'll throw it all away
กรุณาอย่าส่งมอบชีวิตของคุณให้กับมือของวงดนตรีร๊อกแอนโรลที่จะทอดทิ้งสิ่งนั้นไปทั้งหมด

ฉากพนักงานรักษาความปลอดภัยเข้ามาตรวจสอบดูแลความเรียบร้อยก็พบว่าผู้ร้องต้องการจะบอกให้โลกรู้ว่าเขามาอวยพร ให้จดจำไว้ตลอดไปว่า ขอให้แฟนเจอกับสิ่งดี ๆ อย่าเลือกผู้ชายแบบเขาอีก ซึ่งก็เหมือนกับการประกาศให้คนทั่วไปที่พบเห็นเขาและเธอในชีวิตจริงรู้ว่า เขามาดี ไม่ได้มาร้าย พอทราบข้อมูลแล้วพนักงานรักษาความปลอดภัยก็เดินจากไปเพราะเห็นว่าไม่มีเรื่องร้าย

Gonna start a revolution from my bed 'Cause you said the brains I had went to my head
เริ่มจริง ๆ แล้วกับการปฏิวัติจากเตียงนอนของฉันเพราะคุณพูดเสมอว่าสิ่งที่จะเกิดในอนาคตอยู่ในหัวฉัน
Step outside 'cause summertime's in bloom
เดินออกมาเพราะช่วงเวลาของฤดูร้อนอยู่ในดอกไม้ที่เบ่งบาน
Stand up beside the fireplace, take that look from off your face 'Cause you ain't ever gonna burn my heart out
ยืนขึ้นข้างเตาผิงไฟ มองไปรอบ ๆ ไม่มีหน้าของคุณ เพราะคุณจะไม่ทำให้หัวใจของฉันร้อนรนอีกต่อไป

ผู้ร้องมีเตียงในฉากด้วย ตัดภาพผุดลุกผุดนั่ง ตัดไปหาพระเอกที่ทำท่ากระวนกระวายว่าต้องยอมรับความจริงได้แล้วว่าเลิกกันแล้ว การที่เขาเลือกถอยออกมาเพราะรู้สึกดีกว่าทนคบกันไปแต่เขาก็ยังคิดไม่ตกอยู่ดี ผู้หญิงในชุดขาวเดินออกมานอกบ้านแต่ก็ยังไม่พบกับพระเอก พระเอกกระวนกระวายมากขึ้น หลังจากนั้นก็เดินกลับเข้าไปในบ้านเหมือนเดิม

And so Sally can wait She knows it's too late as she's walking on by
และ ดังนั้น แซลลี่ รอได้ เธอรู้ว่ามันสายเกินไปเพราะเธอกำลังเดินผ่านไปโดยไม่แวะทักทาย
My soul slides away "But don't look back in anger," I heard you say
วิญญาณของฉันเลื่อนไหลหายไป แต่อย่าหมกมุ่นกับความโกรธ ฉันเคยได้ยินคุณพูด

ผู้ร้องบอกว่ารักแท้มีจริง แต่ยังไม่ถึงเวลา เป็นฉากพระเอกยกนาฬิกาข้อมือขึ้นมาดูอย่างจริงจัง เขาเคว้งคว้างมาก แต่ได้ยินแฟนเขาพูดว่า อภัยให้กันนะ

And so Sally can wait, she knows it's too late as we're walking on by
และ ดังนั้น แซลลีรอได้ เธอรู้ว่ามันสายไปเพราะเรากำลังเดินสวนกันแต่ไม่ทักทายกัน
Her soul slides away, "But don't look back in anger," I heard you say
วิญญาณของเธอเลื่อนไหลหายไป แต่อย่าหมกมุ่นกับความโกรธ ฉันเคยได้ยินคุณบอก

ท่อนนี้พระเอกตัดสินใจเลิกรอ นักร้องก็เช่นกันเดินตามพระเอกไป ผู้หญิงในชุดขาวก็อยู่ในบ้านมองดูพระเอกขึ้นรถ

My soul slides away "But don't look back in anger, don't look back in anger." I heard you say, "at least not today."

สุดท้ายคือผู้ร้องและพระเอกอยู่ในรถ แม้จะรู้สึกเค้วงคว้างว่างเปล่า แต่เขาไม่โกรธแฟนเขาหรอก เขาก็ขอให้อภัยให้เขาเหมือนกัน ให้อภัยกันและกัน ผู้หญิงชุดขาวโบกมือบอกลาด้วยดี พระเอกยิ้มกว้างขณะขับรถกลับ ประโยคสุดท้ายต้องการจะสื่อว่า เดี๋ยวทุกอย่างก็จะดีเอง อีกหน่อยเราทั้งสองก็ต่างจะมีชีวิตที่ดีเมื่อกลับคิดย้อนถึงวันที่เราจากกันด้วยดี

เหตุการณ์ในเอ็มวีคือ เวลาที่อยู่ห่างกันกลับรู้สึกคิดถึงกัน แต่พอเผชิญหน้ากันกลับรู้สึกไม่มีความสุข อึดอัด เหมือนมีอะไรมากั้นขวางในความสัมพันธ์ อยากจะสานต่อแต่ก็พบว่ามันไม่ได้ทำให้ชีวิตมีความสุขเลย สุดท้ายตอนพระเอกยิ้มกว้างขึ้นตอนกลับออกไป รวมถึงผู้หญิงชุดขาวก็ดูร่าเริงขึ้นด้วย ทำให้สรุปได้ว่า จากกันด้วยดีย่อมดีกว่าคบกันแบบไม่สุขใจ

เพลงวงนี้ส่วนใหญ่เป็นเพลงช้า เหมาะกับนักเรียนที่เริ่มหัดร้องเพลงภาษาอังกฤษค่ะ

ขอบคุณข้อมูลการตีความเนื้อเพลงจาก rockandrollramblings2.blogspot
คำแปลจากที่อื่น ๆ ห้องดนตรีบ้านพักอลเวง 3.0 และ bank09

คลิกเพื่อตอบคำถาม

Lesson 1 My Favorite Grocery Store

Do Now (3 mins.)

Where do you like to go to during the week or on weekends? (a store/restaurant/temple)
What is your favorite place?  Why?

Purpose (2 mins.)

อธิบายและเขียนประโยคข้อความให้สัมพันธ์กับรูปภาพที่กำหนด รวมทั้งถ่ายโอนข้อความที่อ่านเป็นภาพแผนผังของร้านค้าได้ถูกต้อง

Work Mode 1

Imagine you just walked in to the place.

• What is on the right? On the left?
• What do you smell?
• Is there anything you can taste?
• What can you hear?

Work Mode 2

My Favorite Grocery Store

Jin, Robert girlfriend went to a new grocery store yesterday. Itwas a small friendly store in her neighborhood. She usually goes to a bigger store in a location far away but she wanted to see something new.

Jin felt wonderful the moment she entered the store.

ลิขสิทธิ์ภาพ concienciaeco.com

Everywhere she saw beautiful green plants. 

To her right, she saw a long wall of fruit and vegetables. They were all fresh. The colors were very pretty. There were yellow lemons next to red apples and brown potatoes next to green peppers. All the bright colors made her feel very cheerful.

ลิขสิทธิ์ภาพ insaidai.wordpress.com

Picture 3: At the back, there was a small dairy section with yogurt, eggs, cheese and milk.

ลิขสิทธิ์ภาพ mlsg.tumblr.com

Picture 4: Jin bought some fish.

Picture 5: The shelves were full of bottles of oil and bags of fresh coffee.

Picture 6: Jin walked over there and bought three loaves of bread. And/or

They smelled so good that she had to buy them!

ลิขสิทธิ์ภาพ polyvore.com

Picture 7: Jin saw a cute couple there buying some pretty roses.

Picture 8: Finally, she went to the checkout counter.

ลิขสิทธิ์ภาพ celebs-life.com

Picture 9: Overall, this was a very happy experience for Jin.

Vocabulary

Credit thekitchn.com

1. (She saw) bottles of oil and bags of fresh coffee.

Credit

Credit

2. She heard the butcher say hello. She smelled coffee and bread.

Credit

3. She felt wonderful.

Credit red apples Credit brown potatoes Credit green peppers

4. The bright colors (made her feel cheerful).

Credit

5. (They were) buying flowers.

6. No. She usually goes to a bigger store far away.

7. (There were) six sections. (vegetables/fruit, dairy, fish/meat, oil/coffee, bakery, flowers)

8. (Overall,) she felt very happy.

Quiz

เฉลย

เฉลย Quiz

กลับไปยัง Quiz

Lesson 2

Sentence Structure

Tim, Roberts’s friend from college, loves shopping for books. He prefers to shop in the big bookstore downtown, Reading Rules. Reading Rules has many locations but Tim likes this one better. There is a coffee shop on its left so he can read the books he buys there.

There are many cool and interesting sections in the store. Tim went there yesterday and he had a great time. He felt cheerful the moment he entered the store because he saw all the wonderful books. First, he went to the comic book section. He sat down on a chair and read some comics from Japan. Under the Japanese comics shelf, there were old American comics, like Superman and Batman. He looked at those, too.

Next, he went across to the section for books about health, which was opposite the comic book section. He looked up. The books on the shelf on top are about gardening. Tim does not like growing plants or flowers so he looked under that shelf. There are books about yoga on the second shelf. Tim took a book about beginner yoga because he was interested in trying it.

An hour later, he walked to the fiction section. This part of the store is on the left of the entrance. He looked at the shelves of classics, such as books by Jane Austin and Charles Dickens. Tim read a book by Dickens last year and thought it was boring so he looked at the shelf next to the classics. He saw a book by Stephen King. King writes his favorite horror books. He found one he had not read. Then he sat in a chair in the corner and read for another hour.

He did not buy anything yesterday at Reading Rules but he read a lot!

Sentence Making

1. There was a tree on the left.
2. On the right, there were children playing.
3. The sculptures were next to the jogging path.
4. There were many soft drinks in the soda machine.
5. Under the trees, there was an old couple.

What I saw? What I heard?

1. interesting people 1. Jazz music

2. a girl with afro hair 2. saxophone and drums

3. new painting of giant dragon 3. clanking cups

4. a parade with funny people 4. whirring coffee machine and steam rising

5. interesting conversation

Model 6: A Four Paragraph Report

After You Read 1.

Picture 1: Two years ago, a coffee shop named Coffee Softie opened near my house. I go there all the time!
Picture 2: Firstly, there were some very interesting people. One girl next to me had afro hair and wore lots of makeup.
Picture 3: Secondly, I saw new paintings on the walls. On my left, there was a painting showing a giant dragon with big wings.
Picture 4: Lastly, there was a parade outside the shop. Many funny people and musicians walked by the windows singing cheerful songs.
Picture 5: Firstly, the musicians played jazz music in the shop. I really liked the saxophone and drums I heard.
Picture 6: Secondly, I loved the sounds of making coffee. The clanking cups, the whirring coffee machine and the stream rising from it all made lovely noises.
Picture 7: Lastly, I overheard a very interesting conversation. There were two people behind me. and/or They talked about a famous movie star they saw at a restaurant the night before.

2.

There are many great locations to have coffee in San Francisco. Two years ago, a coffee shop named Coffee Softie opened near my house. [why you are writing about this topic]---> I go there all the time! [thesis statement]-(a sentence that says what will be in paragraphs 2 and 3)-> Yesterday, I had a great time there because of the sights and the sounds.

[topic sentence]-(main idea of the paragraph)-> I saw many fantastic things there yesterday. [main point 1] Firstly, there were some very interesting people. One girl next to me had afro hair and wore lots of makeup. [main point 2] Secondly, I saw new paintings on the walls. On my left, there was a painting showing a giant dragon with big wings. [main point 3] Lastly, there was a parade outside the shop. Many funny people and musicians walked by the windows singing cheerful songs.

[topic sentence] I also heard a lot of nice things. [main point 1] Firstly, the musicians played jazz music in the shop. I really liked the saxophone and drums I heard. [main point 2] Secondly, I loved the sounds of making coffee. The clanking cups, the whirring coffee machine and the steam rising from it all made lovely noises. [main point 3] Lastly, I overheard a very interesting conversation. There were two people behind me. They talked about a famous movie star they saw at a restaurant the night before.

[your feeling about the topic] Overall, the sights and sounds made me feel very relaxed. I will go back there again next week.

My Dream Job

5/3 สหวรรษ ลาป่วย

ความแตกต่างระหว่างภาพยนตร์ Thriller และ Horror

โดยสรุปคือ Thriller จะทำให้ผู้ชมวิตกกังวลกับเหตุการณ์ที่จะเกิดขึ้นกับตัวละคร

ส่วน Horror จะทำให้ผู้ชมรู้สึกกลัวโดยตรง

ฝึกการฟังโดยเปิดคำบรรยายภาษาอังกฤษขณะชม

Credit eHow

A Practical ELT Workshop

สถาบันพัฒนาคุณภาพวิชาการ (พว.) ร่วมกับสำนักพิมพ์ Cambridge University Press

โครงการพัฒนาบุคลากรทางการศึกษา "A Practical ELT Workshop สู่ความเป็นสากลในศตวรรษที่ 21"

วันเสาร์ที่ 26 พฤศจิกายน 2559 ณ ห้องราชาวดี โรงแรมเชียงรายแกรนด์รูม จังหวัดเชียงราย

ภาคเช้าเป็นเกมส์กิจกรรมโดยครูเกร็ก

จุดประสงค์ของการอบรมคือ

1. ใช้ Augmented Reality ในการเรียนการสอน
2. คิดหาวิธีการที่จะใช้ภาษาอังกฤษในห้องให้มากขึ้น
3. สร้างเครื่องมือเพื่อช่วยเหลือผู้เรียนภาษาอังกฤษ

เริ่มต้นที่กิจกรรม

• Simon says ... เพื่อกระตุ้นให้ผู้เรียนตื่นตัว
• People - People ผู้เรียนฟังคำสั่งครูว่าให้เอาอวัยวะในร่างกายส่วนใดแตะกับบัดดี้
• Human Play Dough ทีมละ 5 คนประกอบร่างกันเป็นรูปร่างต่าง ๆ เช่น Elephant (ใช้ภาพเป็นสื่อ), Statue of liberty, บางระจัน แล้วถามแต่ละคนว่าเป็นส่วนใด เป็นการสอนศัพท์อาชีพ ประวัติศาสตร์ไปในตัว
• Taxi Grab ผู้โดยสารอธิบายปลายทาง (ภาพสถานที่ท่องเที่ยวของประเทศต่าง ๆ) โดยไม่เอ่ยชื่อ จนกว่าคนขับจะตอบถูก
• Where do you stand เพื่อให้นักเรียนทุกคนมีส่วนร่วมและ บางส่วนได้พูดบอกความเห็น
• Quiz แบบ Line-up ใครแพ้ออกจากเกมส์

ตอนท้ายของกิจกรรมคุณเกร็กแนะนำแอปที่เหมาะกับการนำมาใช้ในการศึกษา

• https://www.google.com/sky/ เป็น Reality ดูได้ทั้งท้องฟ้า พระจันทร์ ดาวอังคาร แกลักซี่
• zooburst ปิดตัวไปแล้ว
• aurasma.com น่าสนใจมาก เหมือนการใช้ QR Code แต่สิ่งที่ปรากฏสามารถเป็นวิดีโอเคลื่อนไหวและมีเสียงที่จอมือถือบนภาพที่เราสแกนเลย ไม่ลิงก์ไปหน้าอื่น ผลการใช้
• อันสุดท้ายยังศึกษาอยู่ว่าใช้ยังไง

ต่อมาเป็นกิจกรรมที่ให้ครูคิดวิธีการสอน
กลุ่มที่ออกมานำเสนอการสอน Conditional 1 ทำโดยตั้งโจทย์ if ให้เด็ก นำเสนอศัพท์ที่จะใช้ในการตอบเล็กน้อยแล้ววนให้เด็กตอบทั้งห้อง

ภาคบ่ายวิทยากรคือคุณอาร์ท สุปรีย์ เสาวิจิตร เท่มาก ๆ ค่ะ

Credit ภาพจาก Facebook

การศึกษา

• Bachelor of Art; BYU Hawaii (เกียรตินิยม) (ดูฮาวาย)

ประสบการณ์ทำงาน

• 2003-2005 อาสาสมัคร San Francisco California
• 2008-2009 Live Concert Producer ที่ Hawaii
• 2009-Current ติวเตอร์
• 2014-Current HR & Camp Director ที่ บริษัท Edusquare
• 2014-Ambassador ที่ Education USA - U.S. Embassy of Bangkok

ภาพที่วิทยากรนำมาประกอบการเปรียบเทียบหลักสูตรแกนกลางของประเทศไทยกับ CEFR

• จบ ป.6 เท่าระดับ A1 ผู้ใช้ภาษาขั้นพื้นฐาน
• จบ ม.3 เท่าระดับ A2 ผู้ใช้ภาษาขั้นพื้นฐาน
• จบ ม.6 เท่าระดับ B1 ผู้ใช้ภาษาขั้นอิสระ

ข้อสอบที่ใช้ทดสอบในระดับม.ปลายนี้คือ Preliminary

Test Taking Strategy: Error โดยสรุปคือ

1. หา (Preposition + Noun) แล้ววงเล็บไว้
2. หากริยา แล้วเขียน V กำกับไว้
3. หา Subject แล้วเขียน S กำกับไว้
4. หา Present participle กริยาไม่แท้ที่ขยายประธาน อยู่หลังประธาน แล้ว [Part.(prep.+N)] ไว้ (กริยา ing ที่ไม่มี be นำ) ซึ่งแสดงว่าประธานกระทำเอง และ Past Participle (กริยาช่องที่ 3 ที่ไม่มี have/has นำ) ซึ่งแสดงว่าประธานถูกกระทำ นอกจากนี้ใช้ขยายคำนามอื่นโดยจะวางอยู่หน้าคำนามที่สิ่งมีชีวิต แปลว่ากำลัง เช่น a running girl เด็กหญิงที่กำลังวิ่ง คำนามที่ไม่มีชีวิตแปลว่า สิ่งนั้นใช้เพื่อ เช่น a racing car รถแข่ง ถ้าเป็น Past Part. จะแปลว่าถูกกระทำเช่น a beaten child, a broken glass
5. หา Relative Clause (อยู่หลัง Noun) แล้ว [Relative Pronoun + V] ไว้
6. หา Paralism: but / and / or และ Connector อื่น ๆ 
7. แต่ละขั้นตอนให้พิจารณาตัวที่ผิดไปด้วย อาจจะใช้ไม่ครบทั้ง 7 ขั้นตอน

รายละเอียเริ่มต้นด้วยหัวข้อชีทที่แจกผู้เรียนคือ "Structure" เพื่อให้ผู้เรียนเข้าใจส่วนต่าง ๆ ของประโยค เน้นความสามารถในการเขียนได้อย่างถูกต้องตามไวยากรณ์ (Grammar) ตามด้วยแบบฝึกหัด

1. เรียงลำดับจากหน่วยเล็กที่สุดไปยังหน่วยใหญ่ที่สุด Alphabets & Vowels > Word > Phrase > Sentence >  Paragraph >  Passage > Paper (การทำชีทควรมีช่องว่างให้เด็กเติมข้อมูลเล็ก ๆ น้อย ๆ ลงไปด้วยเพื่อเพิ่มปฏิสัมพันธ์ของผู้เรียน) 
• Alphabets พยัญชนะภาษาอังกฤษมี _26_ ตัว
• Vowels สระภาษาอังกฤษมี _6_ ตัว ได้แก่ _____________และ_y__
• Word คำมี 8 ชนิด (Parts of Speech)
1. Noun
2. Pronoun
3. Adjective ___(be+adj),_(adj+N.)___
4. Verb
5. Adverb ___ขยาย adj., v., ตัวเอง, ประโยค___
6. Preposition ___(prep+N)___
7. Conjunction
8. Interjection
• Phrase การนำคำมากกว่า 1 คำมาคู่กันเพื่อสร้างความหมายใหม่ หรือบอกลักษณะคำใหม่ แต่ไม่ได้ใจความที่สมบูรณ์ เช่น beautiful women (adj+N) และ in the box (prep+N)

• Sentences ประโยคที่มีใจความสมบูรณ์ ต้องมีอย่างน้อย 2 ส่วน คือ Subject และ Verb
• Paragraph
• Passage
• Paper

ข้อสอบ Writing ส่วนใหญ่ จะเกี่ยวข้องกับการใช้ Part of Speech, Phrases, Sentences, Participles และ Relative Clause

แบบฝึกหัด

Sentence ประกอบด้วย 2 ส่วนหลักคือ Subject และ Verb โดยที่ Subject ต้องเป็น Noun และ ___Pronoun___ เท่านั้น เช่น 

"Run is great way to improve your physical and emotional health."

วิธีทำ

1. หา preposition+noun ก่อน แล้ววงเล็บไว้

"Run is great way (to improve your physical and emotional health)."

2. หา verb (is)

"Run is great way (to improve your physical and emotional health)."

         V

3. ผลที่ได้คือ ประธาน เป็นคำกริยา ซึ่ง ผิด

รูปแบบการวาง Subject และ Verb

S V เช่น

He loves you. (สอดแทรก Present Simple ได้ กริยาเติม s ถ้าประธานเป็นเอกพจน์)

S (Prepositional phrase) V เช่น

The citizens of America

รายงานผลการรับการอบรม

เฉลย

กลับไปที่ Worksheet

Worksheet

ดูเฉลย

บทนำ

บทเรียนออนไลน์ รายวิชาเพิ่มเติม ภาษาอังกฤษอ่านเขียน 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ภาคเรียนที่ 2
Online Lesson: Reading and Writing English 2 Mathayomsuksa 4 Semester 2 (B1: CEFR)

หนังสืออ้างอิง Wise Up in Reading & Writing 1 สำนักพิมพ์แม็คเอดูเคชัน/Cengage Learning ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551

ลิขสิทธิ์ของสำนักพิมพ์แม็ค

บทเรียนและใบงาน (Worksheet) ที่เน้นทักษะการเขียน > อ่าน > พูด > ฟัง ด้วยกิจกรรมเดี่ยว (Individual) คู่ (Pair Work) กลุ่ม (Group Work) และทั้งชั้น (Whole-class) ในการฝึกอภิปรายเพื่อแสดงความคิดเห็น ทำผังความคิด (Mind Mapping) หรือระดมความคิด (Brainstorming) เพื่อหาคำศัพท์ สำนวนที่ใช้ในการเขียน การสรุปกฎเกณฑ์ด้านไวยากรณ์และโครงสร้างประโยค และการหาข้อมูลในหัวข้อที่จะเขียน ฯลฯ เพื่อให้นักเรียนขียนในลักษณะของกระบวนการ (Process) และตรวจสอบงานเขียนของตนเองและผู้อื่นได้โดยใช้รายการตรวจสอบ (Checklist)

เริ่มด้วยบทอ่าน (Input) ให้นักเรียนเห็นการใช้ภาษาในความเรียงหลายรูปแบบ และใช้เป็นตัวอย่าง

โครงสร้างของภาษาเรียงจากย่อยไปใหญ่ ได้แก่ คำศัพท์ ไวยากรณ์ โครงสร้างประโยค และโครงสร้างความเรียง มีแบบฝึกครบทุกทักษะ เพื่อเป็นฐานในการเขียนความเรียงประเภทต่างๆ เพื่อให้เห็นกระบวนการ (Process) เขียน

คำศัพท์ประมาณ 10 คำในแต่ละหน่วยจะถูกเน้นเพื่อให้ง่ายต่อการนำไปใช้สื่อสารผ่านทักษะต่างๆ และให้ง่ายต่อการจดจำ ในจำนวนนี้คำศัพท์อย่างน้อย 4 คำ มาจากรายการคำศัพท์ทางวิชาการ (Academic Word List) ซึ่งจะช่วยเตรียมนักเรียนให้นำไปใช้ในการเขียนเชิงวิชาการและงานเขียนที่เป็นทางการ (Formal Style) ซึ่งจะเป็นการเตรียมตัวสำหรับการสอบเขียนที่เป็นข้อสอบมาตรฐานต่างๆ

กฎเกณฑ์และแบบฝึกหัดด้านไวยากรณ์-โครงสร้างประโยคจะช่วยเพิ่มความรู้ความสามารถเชิงภาษาให้นักเรียนเขียนได้ถูกต้อง

นอกจากนี้จะมีการเน้นเรื่องการใช้คำเชื่อมความ (Linking Words) เพื่อให้นักเรียนตระหนักถึงการเขียนประโยคที่ยาวและซับซ้อนขึ้น เพิ่มข้อมูลได้มากขึ้น เขียนได้หลายรูปแบบขึ้น และมีการเชื่อมโยงข้อความให้เกี่ยวเนื่องกัน เพื่อสร้างความสละสลวยด้านภาษาเขียน

หัวข้อ Get Ready to Write ซึ่งทำหลังจากนักเรียนมีความมั่นใจในตัวภาษาแล้ว จะช่วยเตรียมนักเรียนให้พร้อมทั้งด้านความคิด เนื้อหา และกฎเกณฑ์ในการจัดลำดับขั้นตอนในการนำเสนอเนื้อหา ก่อนลงมือเขียนเรียงความเป้าหมาย

ในขั้นสุดท้าย นักเรียนจะได้ฝึกปฏิบัติการเขียนเรียงความตามตัวอย่าง (Model Composition) ในรูปแบบ (Text Type) ที่ปรับเปลี่ยนตามวัตถุประสงค์ของหน่วยการเรียนนั้นๆ เพื่อเพิ่มความพร้อมขั้นสุดท้าย ทั้งนี้นักเรียนจะต้องตอบคำถามเพื่อเตรียมข้อมูลอันเป็นรายละเอียดของตนเอง สำหรับการเขียนเรียงความเป้าหมาย ตามกรอบโครงสร้างที่กำหนด และยังเป็นโอกาสให้นักเรียนได้ฝึกรูปแบบงานเขียนต่างๆ ที่อาจจะพบได้จริงในการทำข้อสอบมาตรฐานอีกด้วย

ด้วยการพูดสนทนาซักถามเพื่อนเพื่อหาข้อมูลและเขียนคำตอบเปรียบเทียบกัน เตรียมไว้สำหรับการอ่านซึ่งนักเรียนจะได้พบกับคำศัพท์ต่างๆ ที่ต้องใช้ในรูปแบบความเรียงชนิดนั้นๆ ล้วนเป็นการสร้างความน่าสนใจและบรรยากาศที่ดี อนึ่งกิจกรรมคู่ กิจกรรมกลุ่ม และกิจกรรมทั้งชั้น ก็ยังช่วยทำให้นักเรียนมีความร่วมมือในการทำงานกับผู้อื่นและกล้าแสดงความคิดเห็น

กิจกรรมตรวจงานด้วยตนเองและตรวจให้เพื่อน โดยใช้รายการตรวจสอบ (Checklist) เพื่อหาที่ผิด และเขียนวิจารณ์งานของผู้อื่นหลังการตรวจก็เป็นทักษะสำคัญที่ไม่แต่จะช่วยให้สอบได้คะแนนดีด้านไวยากรณ์ และโครงสร้างประโยคเท่านั้น แต่ยังเป็นประโยชน์ต่องานเขียนในอนาคตของตนอีกด้วย

อนึ่งในแต่ละหน่วยการเรียนนักเรียนต้องทำใบงาน (Worksheet) เป็นการฝึกภาษาที่ได้เรียนรู้เพิ่มเติมเพื่อสร้างความมั่นใจว่าใช้ได้ถูกต้อง และทำให้ผู้สอนรู้ว่าควรจะต้องสอนซ่อมเสริมหัวข้อใดอีก

นอกจากนี้ ยังต้องทำแบบทดสอบประจำหน่วย (Unit Quiz) เพื่อเป็นการประเมินผลการเรียนในหน่วยการเรียนนั้นๆ ในด้านไวยากรณ์ โครงสร้างประโยค และการเขียนความเรียงสั้นๆ อีกด้วย

ผลการทดลองใช้ AURASMA

aurasma.com

หลังจากที่ได้ทดลองใช้เองผ่านไวไฟพบว่าไม่มีปัญหาอะไร
สิ่งที่อยากทำคือ อยากใส่เนื้อหาภาษาอังกฤษลงไปในสถานที่ต่าง ๆ ภายในโรงเรียน เช่นภาพป้ายเตือนห้ามสูบบุหรี่ก็จะเอาศัพท์ภาษาอังกฤษที่เกี่ยวข้องไปใส่ไว้ให้ ทำป้ายเอาไปติดให้นักเรียนมาสแกน

ตัวอย่างการใช้งาน

วิธีการทำคือ โหลดแอพจาก store ลงทะเบียน สร้าง เผยแพร่ และต้องกดติดตามก่อนจึงจะสแกนแล้วเห็นภาพที่ User สร้างขึ้น

ได้ทดลองให้นักเรียน 5/4 ช่วยกันลองใช้พบว่า
นักเรียนไม่มีสมาร์ทโฟน
นักเรียนไม่มีอินเตอร์เน็ตส่วนตัว
สัญญาณไวไฟโรงเรียนไม่ทั่วถึง
สมาร์ทโฟนมีความจำไม่เพียงพอ
จำกัดวิดีโอที่ 20 m

Hawaii

ฮาวายเป็นรัฐหนึ่งของอเมริกา (United States of America)

[คำค้น USA] Credit Facebook Stickers: Political Party Time

เป็นหมู่เกาะที่มีคนเชื้อชาติเอเชียอยู่มากที่สุดในบรรดารัฐต่าง ๆ ในสหรัฐอเมริกา อยู่ห่างจากสหรัฐอเมริกา 3,700 กิโลเมตร เป็นรัฐสุดท้ายที่ได้รวมกับสหรัฐ

Credit คุณ May10th

Aloha เป็นคำทักทายและบอกลาของรัฐฮาวาย

[คำค้น Aloha/Hawaii] Credit Facebook Stickers: Mim Strikes Back

[คำค้น Aloha/Hawaii] Credit Facebook Stickers: Fat Rabbit Farm

"Despite its name, Hawaiian pizza is not a Hawaiian invention but Canadian." ส่วนคำว่าพิซซ่าหน้าฮาวายเอี้ยนนั้นไม่เกี่ยวกับคนฮาวายเลย คนที่คิดค้นขึ้นมาเป็นชาวแคนาดา ในปี 1962 ประกอบด้วย ชีส (cheese) และมะเขือเทศ (tomato) สับปะรด (pineapple) และแฮม (ham) เป็นหน้าที่ฮิตที่สุดในออสเตรเลีย (15% ของยอดขาย) (Wikipedia)

[คำค้น pizza] Credit Sticker Motions: Happy Go Lucky

The ukulele originated in the 19th century which was introduced to Hawaii by Portuguese immigrants. อูคูเลเล่มีต้นกำเนิดในศตวรรษที่ 19 ซึ่งนำเข้ามาโดยผู้อพยพชาวโปรตุเกส (Wikipedia)

[คำค้น guitar/music/Hawaii] Credit Facebook Stickers: Holiday Cheer

อ่านบทความเที่ยวฮาวายเพิ่มเติมจากผู้จัดการ

http://www.manager.co.th/Travel/ViewNews.aspx?NewsID=9520000069571

พันทิพ

http://pantip.com/topic/30746491

ดังตฤณ ฉลาดทางจิต

หนังสือเล่มนี้ดึงเนื้อหามาโฮมรูม (Home room) ได้ทั้งเดือน

ทุนการศึกษา

นักเรียนชั้น ป.1 - ม.6 สามารถสมัครขอรับทุนการศึกษา งบอุดหนุนสำหรับส่งเสริมศักยภาพการจัดการศึกษาท้องถิ่น (ทุนปัจจัยพื้นฐานสำหรับนักเรียนยากจน)

• ระดับประถมศึกษา รับแบบฟอร์มได้ที่ครูอรวรรณ
• ระดับมัธยมศึกษารับแบบฟอร์มได้ที่ครูกิติยา

ตั้งแต่วันที่ 22-30 พฤศจิกายน 2559 นี้

ส่งเอกสารไม่เกินวัน พุธที่ 30 พฤศจิกายน 2559

ระเบียบการขอทุน ข้อกำหนดและเงื่อนไข ดังนี้

1. เกรดเฉลี่ย 2.5 ขึ้นไปพิจารณาแบบรายปี
2. ฐานะครอบครัวยากจน
3. เด็กที่ต้องการความช่วยเหลือฉุกเฉิน โดยมีเกณฑ์พิจารณาดังนี้

• ประสบปัญหาถูกทอดทิ้ง กำพร้าบิดาหรือมารดา
• ถูกละเมิดสิทธิเด็ก หรือถูกทำร้ายจากสังคม เช่น การทารุณ

4. เป็นนักเรียนของต้นสังกัดจริง
5. ไม่มีการรับทุนซ้ำซ้อนกับทางมูลนิธิอื่นในปีการศึกษาเดียวกัน
6. กรอกแบบฟอร์มและแนบเอกสาร (สำเนาบัตรประจำตัวประชาชน 1 ฉบับ)

คณะกรรมการพิจารณาทุน

ปฏิทินการพบนักเรียน 5/3 2/2559 อ32102

เช็คเวลาเรียน

สาเหตุที่ Blockbuster ประสบความสำเร็จในปี 2004

ในปี 2004 หรือ พศ. 2547 ขณะนั้นจำได้ว่าอยู่ ม.5 อินเตอร์เน็ตที่ใช้เป็นแบบ Dial-up Connection ที่ความเร็วสูงสุดอยู่ที่ 56 Kbps (อ่านบทความเพิ่มเติม ประสบการณ์ ติดตั้งอินเตอร์เน็ตทรู True DOCSIS แรงด้วย เน็ตทรูเคเบิ้ล ที่บ้าน http://www.thanop.com/true-docsis/]) ซึ่งในปัจจุบัน 10-100 Mbps แล้ว (1 Mbps = 1,024 Kbps) ซึ่งเป็นไปไม่ได้เลยที่จะโหลดหนังออนไลน์มาดู

Blockbuster ส่งมอบความสุขให้ผู้คนโดยการให้เช่าภาพยนตร์ที่ออกจากโรงฉายแล้ว มาดูที่บ้านได้ในรูปแบบตลับเทป Video/VCD/DVD ทำให้บ้านกลายโรงภาพยนตร์ มีให้เลือก 10,000 เรื่อง มีสาขามากกว่า 8,000 สาขาทั่วสหรัฐอเมริกา เป็นความสุขมาก ๆ ที่เราเลือกดูหนังเรื่องอะไรก็ได้ในบ้านของเราเอง และมีสาขาใกล้บ้าน

Credit ภาพและความรู้เรื่อง Home Video เพิ่มเติม [http://www.honestech.com/main/video-conversion-suite20.asp]

Blockbuster

ในบทเรียนที่ 7 มีประโยค Well, in the end we found a way and Star Wars was a massive blockbuster. คำว่า blockbuster ใช้ครั้งแรกเมื่อปี 1942 [http://www.merriam-webster.com/dictionary/blockbuster] หมายถึงสิ่งที่ใหญ่มาก แพง หรือประสบความสำเร็จ (something that is very large, expensive, or successful)

ภาพข้อมูลจาก wikipedia [https://en.wikipedia.org/wiki/Blockbuster_LLC]

• ปี 1985 ร้านเช่าภาพยนตร์ (วิดิโอ) ในอเมริกาก่อตั้งขึ้นและใช้ชื่อว่า Blockbuster
• ปี 1995-2001 ประกาศและมอบรางวัลกับภาพยนตร์ที่ทำรายได้สูงสุดในร้านเช่าวิดิโอ ซึ่งเป็นที่มาของคำว่าหนังบล็อกบัสเตอร์
• ปี 2004 มีร้านสาขา 8,000 สาขา พนักงาน 60,000 คน มีหนัง แต่ะละสาขามี 10,000 เรื่องให้เลือกดูเป็นปีที่ธุรกิจเติบโตสูงสุด อ่านบทวิจารณ์ สาเหตุที่ Blockbuster ประสบความสำเร็จในปี 2004

ปี 2010 บริษัทล้มละลายเพราะปรับตัวไม่ทันกับเทคโนโลยีและคู่แข่ง ร้านสาขา ๆ ค่อย ๆ ปิดตัวลง อ่านบทความเพิ่มเติม Blockbuster ล้มละลาย บทเรียนของการไม่มี Sense of Urgency โดย ผู้จัดการ 360° รายสัปดาห์ [http://astv.mobi/AqlpJef]

ปี 2011 Dish Network เข้ามาซื้อกิจการเพื่อจะนำสู่ผู้ให้บริการภาพยนต์ออนไลน์เต็มตัว อ่านบทความเพิ่มเติม ร้านวิดีโอ Blockbuster เตรียมปิดตัวเพื่อย้ายสู่โลกดิจิตอลเต็มตัว

by chyutopia [http://thumbsup.in.th/2013/11/blockbuster-closes-and-moves-to-streaming/]

เด็ก ๆ สมัยใหมีรู้สึกประหลาดใจมากเมื่อได้ทำความรู้จักกับร้าน Blockbuster ในอดีต กดวิดิโอแล้วเปิดซับภาษาอังกฤษกันไว้เผื่อฟังไม่ทันค่ะ https://www.youtube.com/watch?v=QKYPGLrIgVA